RECOMENDACIONES

Pueden enviar trabajos al correo m.caita04@gmail.com

La sustentación sera individual y escrita.

274 visitas en un taller donde deben ingresar 90 estudiantes hizo que decidiese esta sustentación.

Guía de trabajo para ciclo cuatro, Álgebra.


1. Escribe las fórmulas para el hallazgo del área de las fíguras que hizo en el taller de geometría:

Cuadrado, triángulo rectángulo y rectángulo.
Las fórmulas quedan bien diferenciadas si define cada variable.

2. ¿Como determina el área de un triángulo cualquiera?

Se puede consultar en internet o , simplemente una revisión detallada en su cuaderno.

Taller de geometría para ciclo tres y cuatro.

 Con frecuencia se exigen cosas simples, intenta hacer esta guiá con la mayor precisión.

Dibuja una cuadricula en su cuaderno con cuadrados pequeños de 1 cm de lado y dibuja:

1. 3 rectángulos de área 24 cm²

2. 5 cuadrados de diferente área

3. 1 triángulo de área 4 cm²

4. un Triángulo de área 6 cm²

5. Un triángulo de área 8 cm²

6. un triángulo de 7 cm²

^{Su cuaderno es el soporte físico del avance académico . Ánimo.}

algebra quinto taller

COLEGIO AQUILEO PARRA, COLEGIO DISTRITAL NOCTURNO.

DEBE RESOLVER CADA PUNTO EN SU CUADERNO,EL ENUNCIADO DEBE COPIARSE ALLÏ.

ESPERO QUE SU SALUD Y LA DE SU FAMILIA, SU ÁNIMO Y SU ECONOMÍA VAYAN MUY BIEN.

Profe Manuel

1. Complete la siguiente tabla:

A	b	c	a + b - c	a2 + bc	2a -3b2
1	-2	3
5	0	-1
½	-4	-2
2/3	1	1/8
-2	3	1
0	1	-2
½	1	1/4
0	-1	1

2. El resultado de la operación (a + 3).(a - 3)= es:

A. a²-9 B. a²-3ª+9 C. 3a²-3a+10 D. a²+3a+9 

 

3. (2x + 5) . (2x + 4)=

A. 4x²-3x+10 B. 4x²+18x+20 C. x²+18x+20 D. 8x²+8x+20

4. El resultado al sumar los términos semejantes, 7a² – 15b³ + 5b³ + 9a ² – 4b³ =

A. 16a²-3a+9 B.16a² – 14b³ C. 15a+12b

D. 16a²-3b

A continuación se muestran los datos obtenidos al preguntar a los estudiantes de grado octavo sobre el número de horas que los estudiantes del grado octavo utilizan Internet en la semana

10,12,6,10,8,4,0,20,12,10,16,8,6,8,12,10,14,10,

18,6,10,12,8,16,8,10,6,12,16,20

5. La moda del conjunto de datos es

a) 8 horas b) 10 horas c) 12 horas d) 6 horas

6. La media o promedio del conjunto de datos es

a) 8,6 horas b) 10,6 horas c) 12,6 horas

d) 6,6 horas

7. La mediana del conjunto de datos es:

a) 8 horas b) 10 horas c) 12 horas

d) 6 horas

8. La moda de la anterior tabla de frecuencia me representa

1. El promedio de horas que los estudiantes utilizan Internet
2. El número de horas que menos se repite
3. El número de horas que más se repite
4. El número de horas que los estudiantes utilizan Internet

9. El resultado de factorizar x² - x – 30 es:

A. (x+6).(x-5) B.(x-6).(x+5) C. (x+3). (x+2)

D. (x-10). (x-9)

10. El resultado de factorizar a²-9 es:

A. (a + 3). (a - 3) B. (a +8). (a - 3)

C. (a + 13). (a - 13) D. (a + 9). (a - 8)

Los ideales que iluminan mi camino y, una y otra vez me han dado coraje para enfrentar la vida con alegría han sido: la amabilidad, la belleza y la verdad.

Albert Einstein

Como nota, la moda , la mediana y la media aritmética son palabras nuevas debes buscar su significado y aplicarlo a los ejercicios; sinembargo: la moda es el dato que más se repite, la mediana es el dato intermedio despues de colocarse en orden, y la media  aritmética se obtiene sumando todos los datos y dividiendo por la cantidad de datos que se dán, fácil, eh. 

En la semana del 27 de abril revisaremos en cada aula el desarrollo de está y las anteriores guías , o, cuando lo decida la secretaria de educacion si se amplian estos términos excepcionales.

Muchisimo juicio.